Ecoute profonde & résonances dans une perspective de champ
La Gestalt-thérapie Relationnelle représente le courant le plus innovant de la Gestalt-thérapie contemporaine et le plus en cohérence avec la perspective de champ.
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lors de nos prochaines réunions d’information en visio
| Résumé
Notre certificat de Gestalt thérapie relationnelle vous permettra de vous perfectionner et de répondre clairement aux questions que tout thérapeute se pose :
- Comment utiliser mes émotions, mes ressentis, mes résonances en séance ?
- Sur quoi dois-je poser ma réflexion, mon regard ?
- Comment vais-je intervenir, qu’est-ce qui me guide ?
Une formation originale, rigoureuse, professionnalisante. Des formateurs internationaux, expérimentés et reconnus par l’EAGT (Association européenne de Gestalt-thérapie)
Public : Gestalt-thérapeutes, psychopraticiens, psychothérapeutes, psychologues, psychiatres, professionnels de la relation d’aide, gestalt-praticiens et étudiants ayant débuté une pratique.
=> Cycle de perfectionnement - 266h
=> Accès au titre européen de Gestalt-thérapeute
( sur dossier)
OUVERTURE
DE LA DEUXIÈME PROMOTION DU CERTIFICAT
2027 - 2028
| Résumé ||
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| janvier 2027 - Juillet 2028 |
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LE CERTIFICAT EN DÉTAIL
Trois axes de perfectionnement
| Résumé ||
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L’ancrage, la présence et l’impact de la personne du thérapeute
Les repères théoriques pour penser la situation et les processus thérapeutiques
La mise en pratique du maniement de la relation thérapeutique
Objectifs généraux
| Résumé
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| Devenir expert en Gestalt-thérapie Relationnelle Contemporaine |
Etayer sa pratique par
- une éthique relationnelle radicale
- le développement et l’usage de la sensibilité du thérapeute en situation
- les résultats récents de la recherche en psychothérapie
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Compétences spécifiques
| Résumé
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| Disposer des concepts, des méthodes et des repères spécifiques issus des avancées théorico-cliniques contemporaines nécessaires à la pratique gestaltiste dans une perspective de champ |
| Utiliser les concepts-clés du changement thérapeutique pour guider ses interventions |
| Répérer ses propres résonances corporelles et affectives en tant que thérapeute, en comprendre le sens relationnel et les utiliser |
| Moduler et accorder sa présence à partir de son éprouvé |
Thèmes du certificat
| Résumé
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| Innovations théoriques contemporaines |
| Implication du thérapeute et résonance |
| Écoute profonde |
| Clefs pour l’intervention thérapeutique |
| Recherche en psychothérapie |
| Ouverture au champ social |
Des formateurs internationaux expérimentés reconnus par l’EAGT
| Résumé
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Florence Belasco Co-fondatrice de l’IDeT, psychologue, gestalt-thérapeute, formatrice et superviseure. Membre du Comité Recherche de l’EAGT. Spécialiste de la Gestalt-thérapie relationnelle de champ en France. |
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Vincent Béja Co-fondateur de l’IDeT, gestalt-thérapeute, formateur et superviseur. Membre associé du NYIGT (Institut de Gestalt thérapie de New York). Ancien président du Comité Recherche de l’EAGT. Spécialiste de la Gestalt-thérapie relationnelle de champ en France. |
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Julianne Appel-Opper Psychothérapeute, gestalt-thérapeute intégrative allemande, superviseure et formatrice. Spécialiste du dialogue corporel thérapeutique. Fondatrice de la Thérapie du Corps Vivant Relationnel. |
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Gianni Francesetti Psychiatre, gestalt-thérapeute italien, formateur et superviseur. Directeur de l’IPsiG (institut international pour la Gestalt-thérapie et la psychopathologie) et ancien président de l’EAGT. Expert de la perspective de champ contemporaine. |
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Lynne Jacobs Ph. D., Psy. D., gestalt-thérapeute américaine, formatrice, superviseure, co-fondatrice du Pacific Gestalt Institute (PGI) - Los Angeles, formatrice à l’Institute of Contemporary Psychoanalysis (ICP) - Los Angeles. Experte en Gestalt-thérapie relationnelle. |
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Jan Roubal Psychiatre, Professeur en Psychothérapie à l’université Masaryk - Brno, Tchéquie. Ancien président du comité Recherche de l’EAGT. Expert en Gestal-thérapie relationnelle. |
Public
| Résumé
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| Gestalt-thérapeutes, psychopraticiens, psychothérapeutes, psychologues, psychiatres, professionnels de la relation d’aide, gestalt-praticiens et étudiants ayant débuté une pratique. |
Dates et lieux
de la promotion 2027
| Résumé
De février 2027 à l’été 2028, un an et demi de formation à raison d’un regroupement à Paris de 4 jours tous les deux mois environ et d’un week-end pour finir.
Année 1
- 4-7 février 2027
- 8-11 avril 2027
- 27-30 mai 2027 (Arrivée le 26 mai au soir - Résidentiel en province)
- 24-27 juin 2027
Année 2
- 30 septembre - 3 octobre 2027
- 2-5 décembre 2027
- 3-6 janvier 2028
- 30 mars - 3 avril 2028
- 25-28 mai 2028 (Ascension)
- 7-8 juillet 2028
Tarifs
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| 38 jours de formation (sur un an et demi) - 6840€ |
| Une formation éligible aux fonds de formation du FIFPL |
| à hauteur d’environ 40% selon situation et date de présentation du dossier |
| Mensualisation possible (360€ / mois sur 19 mois) |
| Définition des modalités de règlement : contactez le secrétariat secretariat@idet.paris |
PROCÉDURE D’INSCRIPTION
| Résumé
I - Rencontrer notre équipe pédagogique
| Résumé
| Pour : |
- Rencontrer les responsables de l’institut.
- Mutuellement nous connaître
- Vérifier l’adéquation de notre offre avec votre projet
II - Déposer votre dossier en ligne
| Résumé
| Préparez au préalable les éléments de votre dossier : |
- Votre photo (fichier séparé).
- Votre CV contenant un récapitulatif de vos formations dans le domaine de la psychothérapie
- copies de vos diplômes et notamment du diplôme le plus élevé en sciences humaines s’il y a lieu.
- Une lettre de motivation.
- Un document décrivant votre parcours thérapeutique (modalité, nom du thérapeute, année(s), nombre d’heures, individuel/groupe).
- Si vous avez commencé de la supervision, ajoutez un document décrivant votre parcours (modalité, nom du superviseur, année(s), nombre d’heures, individuel/groupe).
- Vos attestations (formations à la psychothérapie, thérapie, supervision).
Nous vous contacterons ensuite pour un entretien individuel qui finalisera votre parcours de formation et validera votre inscription
| L’IDeT se réserve le droit d’admettre ou de refuser un participant en vue de préserver la cohérence du groupe de formation et le maintien des objectifs pédagogiques. |
Mise à jour du 23-05-2025